在小学生的学习阶段，写人作文是培养他们语言表达能力和观察力的重要一环。评价小学生写人作文时，需要注重引导，关注其语言表达、观察细致入微的能力，同时激发他们对人物性格、外貌特征等方面的思考。以下是一些评语的示例，希望能够对小学生的写人作文提供有益的指导。
你在作文中生动地描绘了人物的外貌特征，如大大的眼睛、灿烂的微笑，这让读者仿佛能够亲眼看到那个人物。继续努力，用更多形象的词语来表达人物的特点，让读者更加生动地感受到他们。
你用词恰到好处地描绘了人物的性格，比如善良、乐观等词语让人物形象更加立体。可以尝试从人物的言行举止、与他人的相处等方面展开描写，让读者更加深入地了解人物。
你注意到了人物身上的一些小细节，比如衣着整洁、手上的戒指等，这显示了你的观察力。在下次写作中，可以尝试更多地关注人物的细节，这样读者能够更全面地了解人物。
通过对人物周围环境的描写，你展示了出色的观察力。下一次写人作文时，可以考虑通过人物与环境的互动，进一步展现人物的性格特征。
你在作文中通过人物的言语和举止巧妙地表达了人物的情感，读者能够感受到人物内心的喜怒哀乐。继续用心地表达人物的情感，让读者更能够产生共鸣。
故事情节编排得很有趣，通过人物之间的交流和互动展现了生动的场景。在下次写作时，可以尝试增加一些冲突和转折，使整个故事更加引人入胜。
你在作文中运用了一些形象生动的修辞手法，如比喻、拟人等，这为作文增色不少。在以后的写作中，可以多尝试一些新的修辞手法，让文章更具吸引力。
文中的用词准确，语言表达清晰流畅。在写作时，可以尝试使用一些丰富的词汇，让文章更具有层次感，让读者对文字产生更深的体验。
总的来说，你在写人作文时表现得非常出色。继续保持对人物性格和细节的敏感度，不断尝试新的表达方式，相信你在写作方面会有更大的进步。
在下次写作时，可以尝试挑战一些不同类型的人物，从而拓宽自己的写作视野。同时，多读一些优秀的作品，汲取他人的写作经验，让自己的写作更上一层楼。
通过这些评语，小学生能够在写人作文的过程中得到更为具体、针对性的指导，激发他们对写作的兴趣和热情。每一句评语都旨在引导他们更深入地思考人物形象、情感表达以及语言运用，为他们的写作成长提供有益的帮助。
