标题：科学发展观视野下普通高校成人教育的定位问题探讨
引言：
科学发展观是我国发展的战略思想，强调全面、协调、可持续的发展。在这一背景下，普通高校成人教育的定位问题成为了一个备受关注的话题。本文将从科学发展观的角度出发，探讨普通高校成人教育的定位问题，以期为我国成人教育的健康发展提供参考。
一、科学发展观的基本内涵：
科学发展观强调经济建设、政治建设、文化建设全面协调发展，实现人的全面发展，构建社会主义和谐社会。在这一思想指导下，各行各业都要为全社会的发展做出积极的贡献。
二、普通高校成人教育的特点和现状：
人群多样性：普通高校成人教育的学员群体来自各个行业和领域，具有较高的年龄和丰富的社会经验。
学科设置多样性：成人教育的学科设置需要紧密结合社会需求，涵盖了广泛的领域，不同于传统高校的学科设置。
教学方法灵活性：成人教育需要采用多样化的教学方法，如在线教育、夜校、周末班等，以适应学员的工作和生活需要。
职业发展导向：成人教育的目的往往是为了提升自身的职业素质和竞争力，因此教学内容和方法需要更加注重实用性和职业导向。
三、科学发展观视野下的普通高校成人教育定位：
- 发挥成人教育的特色作用：
普通高校成人教育应当充分发挥其灵活性和实用性的特点，为社会提供灵活多样的学习途径，为各行各业提供高素质的人才。
- 结合社会需求调整教育内容：
普通高校成人教育的课程设置应当与社会需求紧密结合，开设符合市场需求的专业和课程，为学员提供实用性强、能够提升职业技能的教育。
- 加强教学方法的创新：
普通高校成人教育应当积极探索先进的教学方法，结合信息技术的发展，推动在线教育、远程教育等模式的发展，提高教学效率和质量。
- 强化职业发展引导：
普通高校成人教育应当加强对学员的职业规划和发展引导，提供职业咨询和就业服务，帮助学员在职业生涯中取得更好的发展。
结语：
在科学发展观的指导下，普通高校成人教育应当明确自身的定位，充分发挥其特色作用，为社会培养更多的高素质人才，为国家的发展做出积极的贡献。同时，也需要不断地创新教育理念和方法，适应社会的发展变化，推动成人教育事业的健持续发展。
五、建设多元化的教育生态系统：
为了更好地贯彻科学发展观，普通高校成人教育需要建设一个多元化的教育生态系统。这包括与企业、行业合作，开展定制化培训；与社区、社会组织合作，开展公益教育活动；与其他高校联合，共同推进成人教育的发展等等。通过建设多元化的生态系统，可以充分发挥各方资源，为成人教育提供更加丰富和多样的教育资源。
六、加强教师队伍建设：
科学发展观强调人的全面发展，而教师作为教育事业的中坚力量，发挥着至关重要的作用。普通高校成人教育需要加强对教师队伍的培训和引导，提高其教育教学水平和职业素养。同时，也要为教师提供更好的发展机会和待遇，激励其积极投入到成人教育事业中来。
七、引领教育创新：
科学发展观要求各行各业都要在发展中不断创新，普通高校成人教育也不例外。在实践中，可以通过引入先进的教育理念、采用先进的教育技术、开展教育科研等方式，推动成人教育的不断创新和发展。
总结：
科学发展观为普通高校成人教育提供了科学的指导思想和方法论，为其在新时代实现全面、协调、可持续发展提供了有力支持。我们要深入理解和贯彻科学发展观，不断探索适合普通高校成人教育发展的新模式、新路径，为我国的成人教育事业健康发展作出更大的贡献。
