标题：小组讨论在大学英语写作教学中的实验性应用
大学英语写作教学一直是教育界关注的热点话题之一。传统的写作教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏互动与实践。而小组讨论作为一种启发式教学方法，在大学英语写作教学中具有广阔的应用前景。本文将探讨小组讨论在大学英语写作教学中的实验性应用，分析其优势与挑战，并提出相关建议。
小组讨论作为一种启发式教学方法，在大学英语写作教学中具有广阔的应用前景。通过充分发挥小组讨论的优势，合理解决其挑战，可以有效提高学生的写作能力和综合素质，促进他们全面发展。因此，在大学英语写作教学中，我们应该充分利用小组讨论这一有效的教学方法，为学生提供更加丰富多样的学习体验，激发他们的学习兴趣和潜力。
