尊敬的评委、各位老师，大家好！我是XXX幼儿园的XXX老师，今天非常荣幸能够在这里分享我为大班设计的美工课程——《装扮树》。
在这堂课中，我们将引导学生通过手工制作，培养他们的动手能力和审美观念。具体的教学目标如下：
培养学生的观察能力，通过观察不同季节树木的特点，激发他们对自然的热爱。
提高学生的手工操作能力，锻炼其小肌肉协调性，增强手指的灵活性。
通过合作和分享，培养学生的团队合作意识，促进他们与同学之间的良好关系。
教材准备： 准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等美工工具。
课前布置： 提前在教室准备好工作区域，确保每个学生都有足够的空间进行手工制作。
教学环境： 营造积极的学习氛围，可以在教室里摆放一些季节变化的图片，引导学生对于季节的认知。
首先，我将向学生展示一些季节变化的图片，引导他们观察图片中树木的不同。通过问题引导，激发学生对于树木的兴趣，引入本堂课的主题——《装扮树》。
接下来，学生将动手制作季节变换的树木。我将提供各种颜色的纸张，让学生根据不同季节的特点裁剪出树木的形状，并使用彩色笔为树木添上叶子。在这个过程中，我将引导学生讨论季节的特点，例如春天的树木多是嫩绿色，夏天则是深绿色，秋天呈现金黄和橙红等。通过制作，学生能够更深入地理解季节变化对树木的影响。
为了培养学生的团队协作意识，我将鼓励学生将自己制作的树木放在一起，形成一个大的季节变换树。在分享的过程中，学生可以向同学介绍自己的作品，并与他们交流季节的特点。这不仅促进了学生之间的互动，也培养了他们分享的习惯。
最后，我将请学生展示他们的作品，并对每个学生的表现给予肯定和鼓励。通过总结，我将强调树木的不同季节装扮，引导学生认识到自然界的多样性，并表达对他们努力的赞美。同时，我也会邀请学生展示他们对于季节变换的理解，进一步深化他们对于季节的认知。
在这堂美工课中，我将通过以下几个方面对学生的表现进行评价：
手工制作技能： 评估学生使用剪刀、胶水等工具的熟练程度，以及他们对于树木形状和颜色的把握能力。
观察力和表达能力： 通过学生对于季节变化树木的观察和表达，评估他们对于季节特点的理解和表达能力。
团队协作： 评估学生在团队分享环节中的合作态度，以及他们是否能够与同学共同创造出更大的作品。
通过这样的评价，我将更全面地了解学生在美工课程中的学习情况，并为今后的教学提供有针对性的改进和调整。
通过《装扮树》这堂美工课，我期待能够激发学生对于自然的热爱，培养他们的手工技能，提高他们对于季节变化的观察力和表达能力。更重要的是，通过团队分享和互动，帮助学生树立团队合作的意识。希望这样的美工课程能够在学生的心灵中埋下美的种子，成为他们未来创造更多美好的契机。谢谢！
