标题：感动永存的《背影》——公开课教案
知识目标：
- 了解《背影》的作者、创作背景及主要内容。
- 掌握诗歌的基本结构和表达方式。
- 理解诗歌中蕴含的情感和意义。
能力目标：
- 培养学生的诗歌阅读能力和感悟能力。
- 提升学生的表达和写作能力。
情感目标：
- 培养学生对家人的感恩之情，引导学生反思亲情的珍贵。
- 启发学生对生活的思考，懂得珍惜眼前人。
教学重点：
- 介绍《背影》的作者、创作背景及诗歌主题。
- 解析诗歌的具体表达和意义，引导学生深入理解。
教学难点：
- 帮助学生理解抒发诗人对父爱的思念之情。
- 引导学生感受诗歌中的情感，并进行情感表达。
- 利用诗歌朗诵或音频播放《背影》，引起学生的兴趣。
- 提出问题：“你们在日常生活中是否经常思念家人？你们的家人对你们有着怎样的影响？”引导学生思考和交流。
- 介绍《背影》的作者徐志摩，讲解诗人的生平和创作背景。
- 逐句解析诗歌，引导学生理解诗中的意境和情感。
- 帮助学生理解诗中“背影”象征着父爱的意义，引导学生感受诗人对父亲的思念之情。
- 组织学生分享自己与家人之间的温馨故事或感人瞬间，鼓励学生用心表达感受。
- 让学生进行小组讨论，分享对诗歌的个人理解和感悟，引导学生通过交流彼此感受。
- 要求学生以《背影》为题材，进行小型写作，可以是对诗歌情感的延伸、对家人的感悟等。
- 提供写作指导，鼓励学生展现自己的想象力和创造力。
- 通过学生的分享和讨论，了解他们对《背影》的理解程度以及对家人的感悟。
- 收集学生的写作作业，评估他们的写作表达能力和情感表达能力。
- 继续阅读《背影》，并写下对诗歌的深入理解。
- 完成写作训练中的作业，并准备分享给同学。
通过本节课的教学，学生对《背影》有了更深入的了解，也提升了他们的诗歌阅读能力和写作能力。同时，通过讨论和写作训练，学生的思维能力和创造力也得到了锻炼。在今后的教学中，可以根据学生的反馈进行调整，更好地引导学生理解和感悟诗歌作品。
