在教育领域，对于学生的教育不仅仅局限于传授知识，更重要的是培养学生的品德、意识和思维方式。而随着时代的发展和社会的进步，无意识教育作为一种新的教育范式逐渐被高等教育机构所重视和探索。其中，高职院校的“两课”开展，作为一种新的无意识教育途径，正在引起人们的广泛关注。
无意识教育是指通过潜移默化的方式，影响学生的态度、价值观和行为习惯，进而达到教育的目的。与传统的课堂教育不同，无意识教育更注重对学生内心世界的塑造和引导，通过感知、情感和情绪等方式，潜移默化地影响学生的行为和思维方式。
“两课”是指思想政治理论课和职业道德与法制教育课，是高职院校教育的重要组成部分。在过去，“两课”往往被理解为灌输式的教育，重点在于传授理论知识和法律法规，而忽视了对学生内心世界的关注和引导。然而，随着无意识教育理念的兴起，“两课”开展的方式也在发生着改变。
在“两课”开展中，越来越多的高职院校开始注重情感教育和心理辅导。通过心理健康教育讲座、心理咨询服务等方式，帮助学生解决心理问题，增强心理韧性，提升心理素质。这种关注学生内心世界的做法，有助于培养学生积极向上的心态，提升其抗挫折能力和应对压力的能力。
通过参加各类实践活动、社会实践、志愿服务等形式，让学生亲身体验社会生活中的各种情感，增强对社会的责任感和使命感。这种体验式教育不仅能够培养学生的团队合作意识和社会责任感，还能够潜移默化地影响学生的情感态度和行为习惯。
在“两课”开展中，引导学生进行角色建构和情感表达，让学生扮演不同的角色，从不同的视角来认识和理解世界。通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的沟通能力和合作意识，促进学生情感的表达和交流。
在高职院校“两课”开展的新途径中，无意识教育发挥着重要的作用，具有以下几个方面的意义：
通过无意识教育，可以全面培养学生的综合素质，包括情感素质、心理素质、社会素质等，使其成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
无意识教育注重对学生内心世界的塑造和引导，有助于促进学生的全面发展，提升其自我认知能力和自我管理能力，增强学生的社会适应能力和创新能力。
无意识教育作为一种新的教育范式，有助于促进教育改革与发展，推动高职院校教育向更加人性化、全面发展的方向转变，满足社会对人才培养的多样化需求。
无意识教育作为一种新的教育范式，正在成为高职院校教育改革的重要内容。在“两课”开展的新途径中，无意识教育发挥着重要的作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了重要保障。相信随着无意识教育理念的不断深入，高职院校的教育质量和水平将会不断提升，为我国的高等教育事业注入新的活力和动力。
