在当代信息社会中，写字能力是一项重要的综合素质，对于学生的学业和未来职业生涯都具有至关重要的作用。尤其是对于师范院校的学生来说，写字能力的培养更是至关紧要的，因为他们将来需要具备优秀的写作技巧，以便能够胜任教育工作。因此，师范院校的公共写字课程应该成为培养学生写作能力的关键环节之一。
在过去，师范院校的写字课程通常采用传统的教学方法，主要以讲授为主，学生被 passively 接受知识。这种传统的教学模式存在一些问题：
为了解决传统写字课程存在的问题，越来越多的师范院校开始探索开放型教学模式。开放型教学模式强调学生的参与和合作，注重个性化学习和实践，具有以下优势：
要实施开放型教学模式，师范院校可以考虑以下措施：
多样化的教学方法： 教师可以采用多种教学方法，如小组讨论、写作工作坊、peer review 等，以提供不同的学习体验。
鼓励自主学习： 学生应该被鼓励自主学习，选择自己感兴趣的主题进行写作，同时教师可以提供指导和建议。
提供实践机会： 课程中应该包括足够的
践机会，例如写作任务、课外作业、参观考察等，以便学生能够不断地练习和提高写作技能。开放型教学模式在师范院校的公共写字课程中的应用，有助于培养学生的写作能力，提高他们的综合素质。通过激发学生的兴趣，个性化学习，提供实践机会和鼓励合作，师范院校可以更好地满足学生的需求，培养出具备卓越写作技能的未来教育工作者。这种教学模式的实施需要教师的不断探索和努力，但它将为学生提供更有价值的写作学习体验，为他们的职业生涯打下坚实的基础。
