自我鉴定是一个个体对自身进行全面、客观评价的过程，对于师范大学毕业生而言，这是一个至关重要的步骤。毕业生在即将踏入社会的阶段，通过自我鉴定能够更好地认知自己、定位自己的优势和不足，为未来的职业发展做好准备。
首先，师范大学毕业生在自我鉴定中需要审视自己的专业能力。师范大学培养的是教育相关专业人才，因此毕业生应该深刻了解自己在专业知识、教学方法等方面的水平。这包括对自己所学专业的深度理解，是否具备教学设计和组织能力，以及是否熟练运用现代教育技术等方面的能力。通过这方面的自我评价，毕业生可以更明确自己在教育领域的竞争力，为今后从事教育工作找到定位。
其次，毕业生在自我鉴定中需要关注个人素质和软技能的发展。教育工作者不仅需要扎实的专业知识，还需要一系列的软技能来更好地应对多变的社会需求。例如，沟通能力、团队协作能力、问题解决能力等都是非常重要的素质。毕业生可以回顾自己在校期间的社会实践、实习经历，分析自己在这些方面的表现，找到自己的优势和需要提升的地方。
另外，自我鉴定也需要关注个人的职业规划和发展目标。毕业生应该思考自己未来想要从事的岗位，明确职业发展的方向，并为之制定可行的计划。这包括了解所在领域的职业要求、行业趋势，以及提前准备相关的职业素养和技能。通过自我鉴定，毕业生可以更加明确自己的职业目标，有针对性地进行职业发展规划。
在进行自我鉴定时，毕业生还应该客观看待自己的成就和经验。这既包括在校期间取得的学术成绩，也包括参与过的社会活动、项目经验等。通过对自己过去的成就进行总结，毕业生可以更好地认识到自己的潜力和价值，增强自信心。同时，也能够识别自己在成就过程中积累的经验，为将来的工作提供宝贵的借鉴。
总体而言，师范大学毕业生在自我鉴定中需要全面、客观地审视自己的专业能力、个人素质、职业规划和成就经验。这个过程不仅有助于更好地认识自己，也为顺利融入社会、实现个人职业目标奠定了基础。毕业生可以通过定期进行自我鉴定，不断调整和优化自己的发展方向，以更好地适应社会的变化和发展。
