在当今社会，节能环保已成为全球性的热门话题。作为未来社会的建设者和生态环境的保护者，小学生们也应该积极参与节能活动，学习节能知识，培养节约资源的意识。本文将介绍我校小学生对节能问题的调查结果，并对调查结果进行深入分析。
1.了解小学生对节能的了解程度和关注程度。
2.了解小学生在日常生活中的节能行为和习惯。
本次调查的对象为我校一、二年级的小学生，采用问卷调查的方式进行。问卷主要包括以下内容：
1.你知道什么是节能吗？请简单描述。
2.你在日常生活中有哪些节能行为？
3.你认为节能对环保和未来的重要性是什么？
1.关于节能的了解程度：
在调查中，约90%的小学生表示知道什么是节能，但只有少部分学生能够用简单的语言描述节能的含义，大部分学生对节能的理解仍停留在节约用电、节约用水等方面。
2.日常生活中的节能行为：
在节能行为方面，调查结果显示，大多数小学生都有一定的节能意识，比如关灯节水、不浪费食物等，但也有一些小学生对节能问题并不重视，缺乏相应的节能行为。
3.节能对环保和未来的重要性：
在对节能对环保和未来的重要性的认识方面，大部分小学生都表示节能是非常重要的，能够保护环境、节约资源，为未来社会的可持续发展做出贡献。
1.加强节能教育：通过开展节能教育活动，提高小学生对节能问题的认识和关注程度，激发他们节约资源、保护环境的意识。
2.培养节能习惯：鼓励学校和家庭营造良好的节能环境，引导小学生养成良好的节能习惯，如养成定期关灯、关闭水龙头等良好习惯。
3.建立示范工程：学校可建立节能示范工程，如节能灯具的安装、节能用水设备的使用等，为学生提供实践和体验的机会，增强他们的节能意识。
通过本次调查，我们发现大部分小学生对节能问题有一定的认识，但仍存在一些问题和不足。因此，我们应该加强节能教育，培养小学生的节能意识和习惯，为建设节约型社会、实现可持续发展做出应有的贡献。相信在全社会的共同努力下，我们一定能够实现节能环保目标，为美好未来做出努力和贡献。
